martes, 22 de diciembre de 2015

Coraluna. Fiesta de Fin de Año.

Hoy, acompañada de su hermano Agustín –a quien hace algunos años di clase-, nos ha visitado Coraluna. Ha sido entrevistada magistralmente por Primitivo –que a ratos “se quedaba blanco” de tan maravillado como se sentía- y por algunos alumnos y muy pronto ha cautivado a todo el auditorio con su sencillez, naturalidad y simpatía.

A lo largo de la entrevista hemos ido escuchando algunas de sus vivencias personales en nuestro Centro y su relación con sus profesores de entonces, recordando especialmente a Antonio que le dio clases de Psicología y a Sebi, a Antonia Lopera, a Manuel Prieto, a Chari, a Inés y a Gertru, “con la que nunca aprobaba Matemáticas”. 


También nos ha ido contado su experiencia en el mundo de la música donde ha grabado ya un disco y está a punto de aparecer su segundo álbum. Algunos momentos de la entrevista los hemos vivido con especial emoción, sobre todo cuando se ha puesto a cantar “a cappella” algunos trocitos de sus canciones.



No ha dejado pasar, Coraluna, la oportunidad para dirigirse a los alumnos y darles buenos consejos, insistiendo en la importancia de obtener un título universitario; de hecho, ella ha ido compaginando sus estudios de Trabajo Social y su carrera musical, en la que le deseamos mucha suerte.

Luego se ha quedado con nosotros para disfrutar de la magnífica fiesta que nos tenían preparada Puri, la profesora de música, y sus alumnos de ESO. ¡Muy bien por todos ellos!





(De la última actuación hice un montón de fotos pero no tengo ninguna en condiciones para poderla subir. Cuando Mamen o Primitivo me pasen las suyas, prometo ponerlas. Igual me ha pasado con las fotos de las dos presentadoras). 

jueves, 17 de diciembre de 2015

Jornada de las Ciencias y las Letras



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¡Cómo hubieran disfrutado hoy los sabios renacentistas en nuestro Instituto! Galileo, Copérnico, Leonardo, Giordano Bruno... se lo hubieran pasado en grande oyendo las  eruditas explicaciones de nuestros alumnos de 1º y 2º de Bachillerato sobre los proyectos científicos que han presentado en esta Jornada de las Ciencias y de las Letras, más de lo primero que de lo segundo. (Lo de "las Letras", supongo que será por las letras de los carteles). Como viene siendo habitual en nuestro Centro, y pese a la caprichosa eliminación de la materia Ciencias para el Mundo Contemporáneo por la LOMCE,  las profesoras de Cultura Científica y Proyecto Integrado han organizado esta Jornada adentrando a sus alumnos en el maravilloso mundo de la ciencia. Hoy ha sido un día especial, sobre todo para los alumnos de 1º de ESO pues  para ellos esta Jornada  suponía toda una novedad. Todos los cursos del Centro, guiados por sus profesores, han podido gozar con las explicaciones de sus compañeros más mayores y asistir en directo al descenso en rápel –la palabra “tirolina”, curiosamente, no la recoge la RAE-  de … ¡vaya, no me acuerdo de su nombre!




                                       
 

Serán ellos mismos y ellas mismas quienes presenten, en muy pocas líneas, sus proyectos:

Corazón artificial. "Realizamos una maqueta a escala ampliada de un corazón humano, centrándonos en su estructura y función, ya que es un pequeño órgano del que depende nuestra vida. Con esto queríamos que la gente conociera su compleja función y algunas curiosidades sobre el mismo".

Ciclo hidrológico. "El agua se encuentra en la misma cantidad en el planeta pero en distintos estados y lugares. La prueba de ello es el ciclo del agua, proceso mediante el cual el agua pasa por estos cambios".

La de atrás es la valiente que se tira por la tirolina; no me acuerdo de su nombre porque a mis clases viene muy poco.

Tirolina efecto dominó. "La tirolina efecto dominó consta de una tirolina de unos 30 metros de longitud y por su efecto desencadena la caída de una bola metálica por un raíl. Esa bola tira las fichas de dominó que pinchan un globo lleno de agua; ésta desciende por un conducto hasta un recipiente que contiene yodo y zinc sólidos que al reaccionar con el agua producen humo morado".

Brazo robótico. "Nuestro proyecto consiste en la realización de un brazo robótico. Lo hemos fabricado con madera, cartón, bridas, jeringas, palillos chinos y de brocheta, etc. Funciona a través de un sistema hidráulico".

La evolución humana. "Consiste en una representación en maqueta del proceso de hominización. Nosotros explicamos las características anatómicas y los diferentes pasos evolutivos".
Fuego etílico, ácidos y bases. "Tenemos dos proyectos. Uno de ellos servía para demostrar las propiedades del alcohol etílico y su volatilidad. El otro experimento hablaba del PH y utilizábamos un indicador casero para identificar, según el color, si las sustancias eran básicas, neutras o ácidas".
Projekt 1. "Nuestro proyecto es una recreación en miniatura -una maqueta móvil- de una atracción de feria. El proyecto nos ha servido para fomentar el trabajo en equipo y nos parece una muy buena actividad para realizar en los próximos años".

Experimentos con agua y el huevo. "Cómo formar un remolino dentro de dos botellas; cómo no mojar un papel metiéndolo en agua; cómo no romper un huevo aplicando la máxima fuerza por sus extremos y aumento de la densidad de una naranja pelada sobre el agua".

Ciclo de Tritón. "Es un ciclo del agua con un circuito cerrado debajo de una tabla de madera, decorada con césped y sobre la que hemos colocado un tubo de PVC simulando un río. Hemos puesto otra madera simulando el cielo".
Pluma volcánica. "Consiste en provocar una pluma volcánica mezclando materiales caseros como agua, aceite, colorante y pastillas efervescentes que son las que hacen que se simule la pluma".
El agua en nuestro planeta. "Se representa el ciclo del agua, donde ésta siempre es continua y se encuentra en distinta forma: sólida, líquida y gaseosa. La cantidad de agua es siempre la misma".


Experimentos caseros. "Con materiales de uso cotidiano hemos realizado cuatro tipo de experimentos: una vela con mantequilla, la mezcla de leche con coca cola y su descomposición, una medusa de aceite y un juego de densidades. Buscamos cosas sencillas con fundamentos científicos".

Destructor power. "Es una pequeña maqueta de lo que, en realidad, se utiliza en las grandes empresas de reciclaje pues se usa para reducir el tamaño de los objetos facilitando su reutilización. Se utiliza un sistema neumático y la ley de los gases".
Magia de colores. "Hay dos experimentos. En uno de ellos, el corcho se disuelve en la acetona debido a una reacción química. En el otro, explota el globo de látex al tener contacto con el jugo de la naranja debido al ácido cítrico".
Fortaleza fantasma. "Intentamos representar un castillo medieval explicando sus partes más importantes y de cómo eran capaces de resistir grandes asedios; además, explicamos a nuestros compañeros cómo se desarrollaban las batallas".

Tectónica de placas. "El proyecto trata de una maqueta de la tectónica de placas. Los fenómenos que pasan debajo de nuestra tierra y cómo se forman las montañas y las fosas".

Entre maña y fuerza. "Entre maña y fuerza combina dos habilidades. La primera es la maña con un pulsómetro con un recorrido ¿intrépido? donde debes evitar que se encienda la luz. La fuerza se ve reflejada en una mano hidráulica que simula el funcionamiento de una prótesis basada en la ley de Pascal".

Mitosis vegetal. "Nuestro proyecto trata de  explicar cómo se divide una célula vegetal en el proceso de mitosis. Explica cada una de las fases que se producen en su interior".
Bicicleta cargamóvil. "Con nuestro proyecto hemos querido darle un nuevo uso a las dinamos de bicicleta, es decir, pretendíamos poder cargar nuestro teléfono móvil con la bicicleta sin necesidad de enchufes. Por tanto, es muy útil si vas al campo ya que no se agotará la batería de tu móvil".
¡Esto tenéis que patentarlo ya mismo!


Rincón de experimentos. "Es un proyecto de cuatro experimentos: leche de colores, moco radioactivo, globo que vuela sin helio y el vaso que bebe solo".
ADN sin microscopio. "Nuestro proyecto consiste en la vista de hebras de ADN sin la necesidad de microscopio y con materiales que utilizamos cotidianamente en casa. En este proyecto hemos observado el ADN tanto en el plátano, un vegetal, como en el hígado de pollo o cerdo de origen animal".
Maicena. "El compuesto de maicena -harina de maíz- y agua forma un líquido no newtoniano que aparentemente es un fluido líquido pero que al aplicarle una presión se comporta como un sólido. Este líquido sobre un altavoz actúa como un líquido viviente tomando formas muy vistosas. Necesario aplicar una frecuencia de 29'97 Hz".

Inteligencia infantil. "Se trata de un proyecto en el que se demuestra la inocencia imaginativa de los niños ante preguntas comunes. Responden a nuestras cuestiones desde  dos puntos de vista: el que les ha sido inculcado por sus padres y el que les dicta su imaginación".

¿Qué hay en tu boca? ¿Quieres ver tu voz? "Nosotros hicimos dos proyectos en uno. El primero se basaba en poner una muestra de saliva en una gota de agua y mediante el efecto lupa del agua la imagen se aumenta y lo proyectamos con un láser. El otro consistía en hablar a través de un instrumento que consistía en una lata de conservas sin las dos tapas; en un orificio poníamos un globo y por otro hablábamos. El sonido vibra y al apuntar al CD pegado al globo con un láser se veían las ondas de la voz".
Fluorescencia, reacción leche colorante. "Nuestro proyecto consta de tres experimentos. El primero, la fluorescencia aplicada a un moco hecho con bórax, pegamento líquido y agua. El segundo es demostrar las propiedades de la maicena, un fluido no newtoniano. El último es la reacción de la leche con el jabón aplcándole colorantes para representar su comportamiento".
Quidditch: Making off/Hologramas. "Se basa en el deporte oficial de Hogwarts en la película de Harry Potter. Este deporte es el Quidditch basado en dos equipos de siete jugadores cada uno... La maqueta se acompaña de dos hologramas y un vídeo de un partido de Quidditch real".
Hologramas. "Mediante metacrilato reflejamos cuatro puntos de luz hacia un centro con la televisión como emisora de esos puntos de luz. Finalmente, obtenemos un holograma en el centro de la estructura".



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